Minuteur pour la classe
Réglez la durée, puis projetez : le disque se vide jusqu'à zéro et un son doux marque la fin, ou rien si vous coupez le son. Gratuit, sans compte, prêt hors connexion.
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Minuteur pour la classe, sur Classetto
Un exemple
Un minuteur de 5 minutes lancé à 9 h sonne à 9 h 05. Au bout de 2 min 30 s, il reste la moitié du disque.
Comment il marche
Choisissez l'une des « Durées de la classe », puis ajustez-la avec les flèches, une minute à la fois. Un chiffre de 1 à 9 règle autant de minutes. La barre d'espace lance le décompte et l'arrête.
Le disque se vide dans le sens des aiguilles d'une montre, comme sur une horloge. Douze repères discrets le partagent, sans aucun chiffre sur le cadran.
La touche F projette en plein écran le disque et les chiffres, assez grands pour le fond de la salle. La barre de commandes s'efface après trois secondes sans mouvement de souris. Si l'ordinateur de l'école refuse le plein écran, la vue classe s'ouvre quand même dans la fenêtre, sans menu.
Le son de fin est doux et bref. La touche M coupe le son ; rien ne sonne à l'ouverture de l'outil. Un rappel discret, une minute avant la fin, se met en marche dans les réglages. La touche T passe du thème clair au thème sombre, selon la lumière de la salle.
Une fois à zéro, le minuteur compte discrètement le temps dépassé, par exemple « Dépassé de 0:45 » : on voit de combien le rangement a débordé. Un interrupteur le retire, et il disparaît avec les chiffres.
« Copier le lien » garde la durée : un collègue ouvre le même minuteur, déjà réglé. Une fois chargé, le minuteur marche sans réseau, ce que signale la pastille « Prêt hors connexion ». Pendant le décompte, l'écran ne se met pas en veille quand le navigateur le permet.
Les raccourcis
| Touche | Action |
|---|---|
| Espace | lancer ou arrêter le décompte |
| F | projeter en plein écran |
| Échap | quitter la projection |
| R | remettre à la durée réglée |
| ← → | une minute de moins ou de plus |
| 1 à 9 | régler de 1 à 9 minutes |
| M | couper ou remettre le son |
| T | thème clair ou sombre |
| B | masquer l'écran |
| ? | afficher cette liste |
Une télécommande de présentation marche aussi : « page suivante » lance le minuteur, « page précédente » le remet à sa durée. Vous le pilotez du fond de la classe.
Idées pour la classe
- Le rituel du matin : lancez-le quand les élèves entrent. Quand le disque est vide, chacun est assis.
- Le rangement : deux minutes projetées, la classe voit ce qui reste.
- Au CE1, faites estimer une durée, puis vérifiez-la au minuteur. Le programme attend que l'élève sache dire :
J'ai mis cinq minutes pour réaliser cet exercice
. - Annoncez la durée avant de lancer, puis tenez-la. C'est le conseil de Réseau Canopé pour les élèves qui ont besoin de prévoir.
Avec les plus jeunes
Le disque montre ce qui reste sans demander de lire l'heure. Au CP, le programme limite la lecture de l'heure aux heures entières : l'interrupteur « Chiffres », mis sur « masqués », ne laisse alors que le disque à l'écran.
Pour les élèves qui ont besoin de voir le temps
Dans sa fiche « Visualisation du temps », Réseau Canopé estime qu'un outil qui montre la durée qui passe peut constituer une aide précieuse
. Il conseille de l'introduire pendant une tâche que l'élève réussit, et note que certains élèves supportent mal le rouge ou la sonnerie.
Ici, le disque n'est jamais rouge, l'affichage reste sobre et le son se coupe d'une touche.
Sources et mise à jour
Vérifié le
2 textes consultés, dont 1 officiel.
- Officiel Programme de mathématiques du cycle 2, annexe 4 : durées au CE1 (p. 29) et repérage dans le temps au CP (p. 26)
- Appui Réseau Canopé, Cap école inclusive : « Visualisation du temps »
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