Feuille quadrillée à imprimer
Imprimez une feuille quadrillée A4 à petits carreaux de 5 mm, ou à carreaux de 1 cm pour compter des aires en centimètres carrés.
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Feuille quadrillée à imprimer, sur Classetto
Un exemple
Avec des carreaux de 1 cm, un rectangle de 4 carreaux sur 3 couvre 12 carreaux, soit 12 cm².
Petits carreaux ou carreaux de 1 cm
En France, les « petits carreaux » sont le quadrillé de 5 mm de côté. La terminologie de l'AFNOR de 1982 le nomme « quadrillé 5 × 5 ». Un catalogue de fournitures scolaires le range sous « petits carreaux ».
| Carreau | Nom | Carreaux sur 10 cm | Carreaux dans 1 cm² |
|---|---|---|---|
| 5 mm | « petits carreaux », quadrillé 5 × 5 | 20 | 4 |
| 1 cm | quadrillé 10 × 10 | 10 | 1 |
La même terminologie connaît aussi des quadrillés de 4, 6 et 10 mm. La page garde 5 mm, ouvert par défaut, et 1 cm, la taille que retient le programme de 6e pour mesurer les aires.
Passer de l'une à l'autre demande un peu d'attention. Sur petits carreaux, 2 carreaux font 1 cm, mais il en faut 4 pour couvrir 1 cm². Une aire comptée ainsi donne donc un nombre quatre fois plus grand qu'en centimètres carrés.
Les « grands carreaux », eux, désignent la réglure de l'écriture, sur la page de la feuille seyès.
Ce que dit le programme
- Au CP, si un robot est disponible, l'élève code son déplacement sur un tapis quadrillé par des instructions, dont
avancer d'une case
, une case après l'autre. - Le CE2 lui fait reproduire des figures usuelles sur papier quadrillé, à main levée ou à la règle, en s'aidant des carreaux.
- Au CM1, l'aire est introduite. On compare d'abord des surfaces sans mesurer, puis on les mesure avec une unité et un quadrillage. Sur quadrillage encore, l'élève construit le symétrique d'une figure par rapport à une droite horizontale ou verticale.
- En fin d'école, au CM2, cette droite peut aussi suivre une diagonale du quadrillage.
En 6e, l'élève sait aussi que 1 cm² est l'aire d'un carré de 1 cm de côté. Avant la 6e, aucun texte lu ne fixe la taille du carreau.
La feuille imprimée
Mesurez une rangée sur le tirage. Sur la feuille de 5 mm, 20 carreaux couvrent 10 cm ; sur celle de 1 cm, il en suffit de 10.
La marge, si vous la choisissez, mesure 2 cm, soit 4 petits carreaux ou 2 carreaux de 1 cm. Le quadrillage démarre juste après elle, sur une colonne entière.
L'en-tête « Prénom » et « Date » est présent au départ. Un prénom saisi pour un élève s'imprime sur sa ligne, sans être gardé par la page.
Huit PDF figés existent en portrait, pour les deux tailles, en gris ou en bleu, avec ou sans marge.
Idées pour la classe
- Tracez une figure sur la feuille de 1 cm et faites compter ses carreaux. L'élève écrit ensuite son aire en centimètres carrés.
- Au CM1, le programme demande de construire un patron de cube, sans imposer de support. Sur la feuille de 1 cm, six carrés de 4 carreaux de côté donnent un cube de 4 cm d'arête.
- Sans robot, jouez le déplacement sur la feuille. Un élève dicte « avancer d'une case », un autre trace le chemin au crayon.
Pour des mesures au millimètre ou un graphique, prenez plutôt le papier millimétré.
Sources et mise à jour
Vérifié le
5 textes consultés, dont 2 officiels.
- Officiel Programme de mathématiques du cycle 2, annexe 4 (CP p. 33, CE2 p. 36)
- Officiel Programme de mathématiques du cycle 3, annexe 2 (CM1 p. 17 et 21, CM2 p. 22, 6e p. 19)
- Appui OQLF, Grand dictionnaire terminologique, « réglure n° 2 » (quadrillé 5 × 5, terminologie de l’AFNOR, 1982)
- Appui OQLF, Grand dictionnaire terminologique, « réglure n° 9 » (quadrillé 10 × 10)
- Appui SavoirsPlus, catalogue 2022, cahiers
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