Chaque résultat de la table de 4 est le double de celui de la table de 2 : 0, 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40.
Pour aller plus loin, hors du programme :
Touche la bonne réponse.
4 × 4 = ?
Fiche T4J2PV
Prénom :Date :
Écris le nombre qui manque.
4 × 6 = 24, car le double de 6 est 12, et celui de 12 est 24. À l'envers, 24 = 4 × … attend aussi 6.
4 × 8 se calcule en deux temps : 8 + 8 = 16, puis 16 + 16 = 32. Un enfant qui sait déjà ses doubles peut donc retrouver chaque résultat sans l'avoir appris par cœur.
Au CE2, le programme fait de ce procédé une méthode valable pour tout nombre, et la reprend au CM1. La table elle-même se travaille plus tôt : toutes les tables de 0 à 10 sont au programme du CE1, la deuxième année de l'école élémentaire.
Le dernier chiffre des résultats tourne sur cinq valeurs, 0, 4, 8, 2 et 6, puis recommence. Un résultat qui finit par 5 ou par 3 est donc forcément faux.
L'annexe du CE1 montre que l'ordre des facteurs ne change pas le résultat. Elle prend un potager de 8 colonnes de 4 salades, vues aussi comme 4 rangées de 8. Il se compte avec la table de 4 : 8 × 4 = 4 × 8 = 32 salades. L'annexe, elle, ne donne pas ce total.
Dessinez ce potager sur du papier quadrillé et faites-le tourner d'un quart de tour : les 32 cases restent les mêmes. La même idée, vue du côté des 8, est sur la page de la table de 8.
Douze questions de la table, de 4 × 2 à 4 × 10. L'enfant trouve le résultat, ou bien le nombre caché, comme dans ? × 4 = 28. Trois réponses sont proposées à chaque fois.
Après deux erreurs, l'explication refait les deux étapes. Pour 4 × 7, elle affiche « Double de 7, puis encore le double : 14, puis 28 ». Trois boutons règlent l'allure. Avec « Rythme CE1 », l'anneau tourne en 7,5 secondes, avec « Rythme CE2 » en 5 secondes, et le troisième bouton le retire. L'anneau n'interrompt jamais la question.
Vingt calculs à compléter, où chaque produit de 4 × 2 à 4 × 10 revient deux ou trois fois. Une même multiplication ne reprend jamais la même forme : 4 × 6 = … une fois, 24 = 4 × … une autre.
Le corrigé s'imprime sur une page distincte. Le code « T4J2PV », en tête de la fiche, la fait réapparaître telle quelle.
Deux produits plus grands complètent la table. 4 × 25 = 100
est à connaître dès le CE1, et 4 × 15 figure parmi les façons d'écrire 60 au CE2. Le détail des attendus, du CE1 au CM2, est sur la page Tables de multiplication.
La touche F lance la série flash. Douze calculs sont projetés un à un, et les réponses réunies à la fin pour corriger. Sur l'ardoise, faites écrire l'étape du milieu avant le résultat, par exemple 18, puis 36 pour 4 × 9. Une étape oubliée se voit tout de suite.
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1 sur 12
4 × 6
Fiche T4J2PV
Prénom :Date :
Écris le nombre qui manque.
Fiche T4J2PV
Les résultats attendus.